孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)備家長(zhǎng)要做的事

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  在孩子即將進(jìn)入高中時(shí),可以請(qǐng)老師們給他們簡(jiǎn)單地講解一下初高中知識(shí)之間的聯(lián)系,讓孩子知道原來初中學(xué)到的知識(shí)在高中還可以變出這么多的花樣,他就會(huì)對(duì)高中學(xué)習(xí)產(chǎn)生期待。但這不是補(bǔ)課,用不著讓孩子一定要學(xué)會(huì)什么。

  這里有幾個(gè)要點(diǎn):

  ①一定要尊重孩子的興趣,興趣只能由引導(dǎo)得來,絕對(duì)無法用強(qiáng)迫實(shí)現(xiàn)。

  孩子的興趣是多方面的,而玩是他們最大的興趣,所以我們盡量想辦法把孩子在其他方面的興趣與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來;即便做不到這一點(diǎn),也不能以打壓的方式強(qiáng)迫孩子改變興趣。如果孩子現(xiàn)在想踢球,那就先讓他好好踢一場(chǎng),當(dāng)他踢累了的時(shí)候,自然就會(huì)想著找一個(gè)新的興奮點(diǎn),這時(shí)再“乘虛而人”,效果就要好得多。所以要想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,最好先讓孩子在其他興趣上有一點(diǎn)疲勞度。

  其實(shí),在不同科目上也是這樣,他現(xiàn)在想做數(shù)學(xué)題,你就別急著提高他對(duì)語文的興趣,否則孩子會(huì)反感。等他數(shù)學(xué)做累了,給他放一段肖邦的樂曲,如果他喜歡聽,就可以和他談?wù)勑ぐ?,?dāng)他表現(xiàn)出興趣時(shí),可以推薦他讀一讀相關(guān)的文章,比如蘇教版高中教材中就有《肖邦故園》。

  通過巧妙的游戲和競(jìng)賽激發(fā)孩子的興趣是很明智的一種方式。就像我在上面提到的家長(zhǎng)利用日偏食的機(jī)會(huì)教育孩子的案例,家長(zhǎng)可以多了解一些趣味科學(xué)案例,在與孩子的游戲和競(jìng)賽中把知識(shí)和興趣“潤(rùn)物細(xì)無聲”地滲透給孩子。

  ②把孩子原有的興趣與學(xué)習(xí)知識(shí)聯(lián)系起來,由淺入深,由表及里,循序漸進(jìn)。

  每個(gè)孩子都會(huì)有自己的興趣,只是這些興趣未必對(duì)學(xué)習(xí)有直接的好處,所以經(jīng)常有家長(zhǎng)感嘆孩子的某些興趣成了學(xué)習(xí)的絆腳石,自然也就成了家長(zhǎng)教育孩子的絆腳石。其實(shí),事情往往不是那么絕對(duì)的,因?yàn)槿魏维F(xiàn)象中都蘊(yùn)涵著科學(xué)的道理,只要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子去探尋其中的奧妙,就可以把這些興趣轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如,一位家長(zhǎng)利用孩子喜歡打乒乓球的興趣,向孩子提出一個(gè)問題:為什么乒乓球拍的一面是光滑的,另一面卻是不光滑的?然后引導(dǎo)孩子提高了學(xué)習(xí)物理的興趣。

  有個(gè)孩子從小淘氣,不喜歡遵守紀(jì)律,也就是因?yàn)樘詺猓运貏e喜歡打仗的游戲,覺得只有打仗才過癮,想怎么打怎么打。于是家長(zhǎng)經(jīng)常帶他看軍旅題材的影視節(jié)目,逐步引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到,只有遵守紀(jì)律的戰(zhàn)士才是能打勝仗的戰(zhàn)士,慢慢地幫孩子改掉了這個(gè)毛病。更妙的是,當(dāng)孩子即將進(jìn)入初中的時(shí)候,家長(zhǎng)意識(shí)到原先簡(jiǎn)單的思想工作可能會(huì)失效,于是又把一些不守紀(jì)律卻能打勝仗的影視內(nèi)容介紹給他,并與孩子一起比較分析兩者的異同,讓孩子深刻認(rèn)識(shí)到其中蘊(yùn)涵的辯證關(guān)系,從而徹底解決了這個(gè)問題。

  我在前文中也多次提到,可能有的孩子不喜歡學(xué)習(xí),但很少有孩子對(duì)做人這個(gè)問題不關(guān)注的,我們就可以先與孩子在這個(gè)問題上取得共識(shí),培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì),從而為他的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

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